1. OBJECTIUS DE MILLORA DEL CENTRE
- Reduir el consum de paper.
- Reutilitzar el paper.
- Recollir i reciclar el paper.
- Reduir el consum de l’aigua.
- Reduir el consum d’envasos (plàstic, bricks).
- Recollir i reciclar els envasos.
- Recollir i reciclar els residus perillosos (piles, cartutxos impressora i tóners de les fotocopiadores).
- Conscienciar de la necessitat de protegir i respectar un poc més el medi ambient.
- Implicar les famílies, en allò que sigui possible, per tal que la feina feta a l´escola tengui una continuïtat a casa.
2. PLA D’ACCIÓ:
Les activitats que tenim previstes realitzar per aconseguir els nostres objectius estan agrupades en:
- Activitats de Reciclatge.
- Activitats de Reducció.
- Activitats de Reutilització.
- Activitats de motivació/conscienciació.
- Concursos.
ACTIVITATS DE RECICLATGE:
- Separació i reciclatge de paper i envasos: s´incorporaran dos contenidors (blau i groc ) dins cada aula i en els altres espais del centre com són: aules de suport, biblioteca, secretaria i copisteria, aula de música, gimnàs, aula d’informàtica i sala de professors.
- Aquest contenidors es buidaran regularment en els contenidors més grossos que estan en el “Punt Verd” de l’escola.
- Separació i recollida de residus perillosos: aquests seran recollits per les entitats/empreses que pertoqui.
ACTIVITATS DE REUTILITZACIÓ:
- Reutilització de paper: es posarà una capsa dins les aules per deixar-hi el paper que només té una cara escrita i que, per tant, encara es pot utilitzar.
ACTIVITATS DE REDUCCIÓ:
- Fer totes les fotocòpies possibles a doble cara.
- Utilització de la carmanyola per dur el berenar (eliminació del paper d’alumini).
- Reducció del consum d’aigua: canviar els interruptors de les cisternes de tots els banys dels alumnes i del professorat per interruptors dobles. Si no fos possible, es col·locarien pesos dins els dipòsits de les cisternes dels vàters.
- Reducció del consum d’aigua: posar filtres a totes les aixetes dels banys i de la cuina.
ACTIVITATS DE MOTIVACIÓ/CONSCIENCIACIÓ:
Aquestes són algunes de les propostes que volem dur a terme, però evidentment esteim oberts a altres propostes que enriqueixin el projecte i la implicació de TOTS.
Adreçades a l´alumnat:
- Elaboració de murals i cartells informatius de “Bones Pràctiques” a l’escola i a casa.
- Realització de la decoració nadalenca a partir de materials de rebuig.
- Fer la disfressa sobre un tema relacionat amb el tema del Projecte i amb el màxim de materials reciclats.
- Tallers: organitzar diferents tallers juntament amb altres entitats (Ajuntament, Mallorca Recicle…).
Adreçades al professorat:
- Tallers: organitzar diferents tallers juntament amb altres entitats (Ajuntament, Mallorca Recicle…).
Adreçades a les famílies:
- Bàsicament s´intentarà que les famílies col·laborin amb els materials de rebuig per poder dur a terme les activitats pensades amb l’alumnat.
CONCURSOS:
1- Concurs per escollir la mascota ecoambiental del centre.
La mascota guanyadora es dissenyarà amb cartró o fusta, estarà exposada a l’entrada de l’escola (davant direcció) i en ella es penjaran regularment totes les informacions relacionades amb el projecte, així com les puntuacions del concurs, notícies…
2- Concurs ecoambiental del centre per saber cada mes quina és l’aula que compleix amb més conscienciació una sèrie d’ítems relacionats amb el projecte.
El premi per l’aula guanyadora del concurs a final de curs serà una excursió en barca per la costa de Capdepera.
BASES PER ESCOLLIR LA MASCOTA ECOAMBIENTAL DEL CENTRE
1a Setmana octubre
Cada alumne realitzarà un dibuix d’una mascota ecoambiental en un foli DIN A4 (Ed. Plàstica).
Entre tots els dibuixos realitzats a classe es realitzarà un concurs intern, a nivell d’aula (Tutoria), per escollir la mascota que representarà a l’aula en un concurs posterior de cicle.
2a Setmana octubre
Entre tots els guanyadors de cada classe, es realitzarà un concurs a nivell de cicle.
Els quatre dibuixos finalistes de cada cicle hauran d’estar exposats al passadís per tal que els alumnes puguin decidir el seu vot.
3a Setmana octubre
Entre els tres finalistes (un de cada cicle) s’escollirà el guanyador final del concurs.
Els tres dibuixos finalistes hauran d’estar exposats a l’entrada de l’escola (Direcció) per tal que els alumnes puguin decidir el seu vot.
4a Setmana d’octubre i 1a de novembre
La mascota guanyadora es dissenyarà amb cartró o fusta, preferiblement pels alumnes de tercer cicle, i es col·locarà a l’entrada de l’escola (davant direcció).
En ella es penjaran regularment totes les informacions relacionades amb el projecte ecoambiental del centre, notícies relacionades amb el tema, així com les puntuacions del concurs que durem a terme al llarg del curs…
BASES DEL CONCURS ECOAMBIENTAL
Durant el present curs escolar durem a terme un Concurs ecoambiental al centre per a que els alumnes prenguin consciència, en la mesura del possible, sobre una sèrie d’ítems encaminats a protegir i respectar un poc més el medi ambient, així com també respectar algunes normes cíviques de bàsic compliment relacionades amb aquest tema.
Els agents avaluadors del concurs seran els delegats, ajudats pels tutors.
– El delegat de 1r A avaluarà a 1r B i a la inversa.
– El delegat de 2n A avaluarà a 2n B i a la inversa.
– I, així fins a 6è.
És realitzarà una revisió de l’aula mensualment dirigida pel coordinador mediambiental, que facilitarà el full de registre per poder dur a terme l’avaluació.
Una vegada realitzada l’avaluació, els tutors faran arribar al coordinador mediambiental el full de registre per poder elaborar les puntuacions i determinar la classe guanyadora del mes que rebrà un diploma.
Les puntuacions del concurs es publicaran en la mascota dissenyada prèviament.
El premi per l’aula guanyadora del concurs a final de curs serà una excursió en barca per la costa de Capdepera.
CONCURS ECOAMBIENTAL DE CENTRE
| ITEM | SI | REGULAR | NO |
| Tenen l’aula en general neta i ordenada?(papers, biblioteca, penjadors…) | |||
| Tenen les taules netes?(individual) | |||
| Utilitzen adequadament les papereres de reciclatge?(paper, envasos i rebuig) | |||
| Tenen recipient per al paper reutilitzable? | |||
| Han duit la carmanyola? | |||
| Hi ha algun encarregat d’obrir i tancar les finestres? | |||
| Tenen les finestres obertes?(abans d’encendre el llum) | |||
| Hi ha algun encarregat d’apagar els llums quan acaben les classes? | |||
| Algun membre de l’aula ha rebut alguna amonestació per part d’algun mestre per: tirar fems al pati, bany… |
Altres: